专业房屋检测公司，承办全国学校、幼儿园、培顺机构、午托中心等房屋鉴定检测报告

学生是祖国未来的希望，学生的健康成长关系重大。但是，在学生每天读书上课的学校里，存在着相当大的危旧。有些学校办校时间悠久，教学楼颇为老旧;有些学校虽为新建，但是施工质量令人堪忧。

因此，全国各地为加强学校教学楼宿舍安全管理，确保为学校教学和活动提供健康安全的场所，开展了全国学校危房清查消除工作。清查消除范围包括危房排查与学校安全性检测，这两项内容缺一不可。

幼儿园、学校建筑根据现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB 50011规定的方法，按下式进行结构构件抗震验算：

S≤R-γRa(3.0.5)式中 S——结构构件内力(轴向力、剪力、弯矩等)组合的设计值;计算时，有关的荷载、地震作用、作用分项系数、组合值系数，应按现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB 50011的规定采用;其中，场地的设计特征周期可按表3.0.5确定，地震作用效应(内力)调整系数应按本标准各章的规定采用，8、9度的大跨度和长悬臂结构应计算竖向地震作用。

R——结构构件承载力设计值，按现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB 50011的规定采用;其中，各类结构材料强度的设计指标应按本标准附录A采用，材料强度等级按现场实际情况确定。

γRa——抗震鉴定的承载力调整系数，除本标准各章节另有规定外，一般情况下，可按现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB 50011的承载力抗震调整系数值采用，A类建筑抗震鉴定时，钢筋混凝土构件应按现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB 50011承载力抗震调整系数值的0.85倍采用。

表3.0.5 特征周期值(s)设计地震分组 场 地 类 别Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ、二组40 0.65

*三组55 0.85

1、 现有建筑的抗震鉴定要求，可根据建筑所在场地、地基和基础等的有利和不利因素，作下列调整：

1)Ⅰ类场地上的丙类建筑，7～9度时，构造要求可降低一度。

2 )Ⅳ类场地、复杂地形、严重不均匀土层上的建筑以及同一建筑单元存在不同类型基础时，可提高抗震鉴定要求。

对设计基本地震加速度0.15g和0.30g的地区，各类建筑的抗震构造措施要求宜分别按抗震设防烈度8度(0.20g)和9度(0.40g)采用。

4 )有全地下室、箱基、筏基和桩基的建筑，可降低上部结构的抗震鉴定要求。

5 )对密集的建筑，包括防震缝两侧的建筑，应提高相关部位的抗震鉴定要求。

6 )对不符合鉴定要求的建筑，可根据其不符合要求的程度、部位对结构整体抗震性能影响的大小，以及有关的非抗震缺陷等实际情况，结合使用要求、城市规划和加固难易等因素的分析，提出相应的维修、加固、改变用途或更新等抗震减灾对策。

在对房屋安全性鉴定的评定中，可分为以下四个评定等级：

A级：结构承载力能满足正常使用要求，无危险点，房屋结构安全。

B级：结构承载力基本能满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求。

C级：部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房，一般需要加固或局部改造。

D级：承重结构承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房，一般应整体拆除。

在日常生活中，当房屋出现有地基基础或主体结构有明显下沉、墙面或地面有裂缝、房屋建筑变形、建筑腐蚀等现象时，说明房屋存在安全产生隐患。为保证房屋的安全，分析房屋损坏的原因，房屋责任人应当及时委托房屋安全鉴定机构进行房屋安全鉴定以确保房屋的继续安全使用性。